2024年11月14日中午，生命学院课程思政试点项目结题暨总结交流会在生物学馆312会议室举行。生命学院副院长刘栋、副院长欧光朔，首批课程思政试点课程负责教师及部分研究生课程负责人二十余人参加此次会议，会议由学院党委副书记李鹏主持。
首先，李鹏介绍了本次会议的背景与生命学院课程思政试点课程推进的整体情况。随后，与会的任课老师分享了相关课程的课程思政案例。
刘栋介绍了生物化学（英文）课程中讲述科研背后小故事的做法，这一思政元素呈现方式通过人物故事的分享激发学生对所学知识的深入思考，也进一步帮助学生塑造正确的科研伦理观和价值观。谢莉萍以普通生物学野外综合实习为例，介绍了实践课程中的课程思政开展方法。除了通过野外动植物识别帮助学生树立保护生态环境的生态观，课程团队还借助小组课题研究讨论，提升学生发现问题、解决问题的科学思维能力和团队合作能力，课程组织的塞罕坝展览馆参观和植树活动，使学生深入了解了塞罕坝精神和当地民众的奋斗历程。魏香介绍了动物生理学实验课程中融入“人文关怀”的实例。课程的实验内容设计环节加强对学生的生命教育和价值塑造，面对不同的学生，做到因材施教，帮助每一位学生在课堂上收获不同的进步和提高。欧光朔介绍了暑期综合实验——“人工进化暑期学校”课程的开展情况。这一综合实验课利用遗传学突变体开展人类疾病的新药研发，课程邀请了医生和患者进入课堂及实验室与学生展开讨论。医患进课堂的形式极大地提升了学生对研究的兴趣并加深了对课程内容和未来职业发展的理解，打造了课程思政新形态。自由讨论环节，李珍提出，在基础学科教学过程中，通过讲解学科发展的历程、具体药物应用实例和身边老师研究成果案例，可以增进课堂上与学生的交流和讨论，培养学生的创新精神和科学精神。参与会议会议的老师们还对自己负责的其它课程的课程思政模式展开了探讨。
最后，刘栋在总结发言中表示，课程思政本质上是一个全面育人的过程，与思政课程不同的是任课老师需要采用润物无声的方式、方法将思政元素融入到课堂教学中去，以价值塑造为先，在学生心中播下正确价值观的种子，促进学生全面发展，达到如盐在水的育人效果。总结交流会在总结交流课程思政案例的基础上，进一步凝聚了共识，为课程思政全覆盖积累了很好地基础。
